Проект «Эколята – дошколята» является первым звеном масштабного Всероссийского природоохранного проекта, начавшегося в 2017 году в рамках Всероссийской акции «Россия – территория «Эколят – Молодых защитников Природы», мероприятия которой вплоть до настоящего времени проходят во всех субъектах Российской Федерации. Целью проекта является формирование у ребёнка богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней, воспитание у ребёнка культуры природолюбия.
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Журавлик» участвует
в реализации Всероссийского природоохранного социально - образовательного
проекта «Эколята – Дошколята» с января 2022 года.
Для реализации проекта в нашем дошкольном учреждении имеются
все необходимые условия:
- Современные помещения для занятий, оснащённые всем
необходимым оборудованием
- Уголок эколят с рабочими зонами для активизации детской самостоятельности и инициативы, а также для вовлечения и других воспитанников ДОУ, в том числе и нормотипичных, что обеспечивает успешную социализацию детей
- Территория детского сада, имеющая разнообразные насаждения и удобные площадки для занятий и наблюдений
Вступление в ряды эколят-дошколят традиционно проходит на церемонии посвящения в торжественной обстановке.
Для реализации проекта мы определили для себя 3 направления:
- формирование экологических знаний;
- воспитание экологических чувств;
- развитие экологически оправданного поведения.
Проект очень успешен и позволяет добиться больших результатов во всех направлениях детской деятельности. Кроме воспитания у ребёнка культуры природолюбия, бережного и уважительного отношения к животному и растительному миру, ответственности за их сохранение, формирования целостного взгляда на природу, развития навыков экологически грамотного поведения происходит и:
- формирование познавательной активности, познавательных действий и системы знаний об окружающем мире;
- развитие речевых и социально-коммуникативных навыков;
- развитие детской инициативы;
- формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками;
- социальная адаптация;
- развитие творческих способностей.
Успешно решаются и коррекционные задачи: развитие и совершенствование зрительных предметных представлений, расширение и углубление знаний о свойствах и качествах предметов, формирование сенсорных эталонов, развитие ориентировки в пространстве и способности оценивать глубину пространства, развитие сенсорно-моторной координации, развитие и совершенствование моторики пальцев рук и т.д.
