С педагогами групп для детей с нарушением зрения проведён практикум по систематизации программных задач в разделе «Познавательная деятельность». С помощью палочек Кюизенера составлялись 2 модели календарного планирования всех восьми её подразделов: правильной и неправильной. Затем был проведён анализ фактического распределения задач в календарных планах групп за декабрь для примера. В конце педагоги уточнили, какие требования необходимо соблюдать для правильного подбора познавательных задач на тот или иной текущий период.