Понятия "месяц", "неделя", "дни", "год" и пр. являются трудноусвояемыми для детей с нарушением зрения, т.к. не имеют материального аналога. Потому в подготовительной к школе группе "Муравьишки" для педагогов учителем-дефектологом Ермониной Н.И. был проведён мастер-класс по развитию у детей навыков моделирования отдельных понятий времени. С помощью палочек Кюизенера дети решали такие проблемы как: "Сколько недель прячется в одном месяце?", Сколько дней умещается в одной неделе?", "Что длиннее неделя или месяц?", "В каких месяцах недель больше (меньше), чем в других?".

Моделирование помогло повысить качество усвоения этих задач детьми.